积极采用新的方法论
仅在去年一年里，学校在全国、市、区级竞赛和展览会上多次获得冠军，有不少教学新方法注册证书获得者、实验器具和教具创造发明证书获得者涌现出来等，取得了很大的成就。
其秘诀就在于学校有方法论地进行教师资质提高工作和课外学习辅导等工作。
其中，引人注目的是学校要求所有教师在制作两种以上的教具的过程中提高专业水平。
教师们群策群力，不断构思新的教具，并积极探求利用这些教具的教学方法。
在这过程中，全校教师的专业水平大有提高，经过苦心研究，在科学性和实用性方面比过去制作的教具更为优越的多用途教具得到完成，被应用到教学工作。
在学校工作中，另一个引人注目的是，根据学生感受性敏锐、探求性强、好奇心多的心理特点，寻找正确的方法论，进行对他们的课外学习辅导，提高了普遍的学习成绩。
教师皇甫恩说，全校工作人员和教师对在课外学习时间所进行的考试予以关注，并采用了新的出考题方式。
她接着说：“例如，学校认为，每次由一名外语课教师来出考题，那么，未能从固定格式的旧框框中摆脱出来。于是，采取措施，让会话有专长的教师、语法有专长的教师等多名教师每周两次以上探求和推出考题类型来进行考试。结果，学生在解出各类型考题的过程中提高了适应性，而学校把这种方式应用于其他科目，来大大提高了学生的学习成绩。”
大圣区黎明高中的工作人员和教育工作者如今也在积极探求和采用新的方法论，不断努力，以在发展教育工作方面发生实际变化。