与众不同的文学才华
她在幼儿园时期善于读书、画画和制作。
这一擅长让她养成了一种习惯，就是用自己方式的故事和图画再现自己所闻所见的东西。
有一次，她用彩泥作出富有个性的多种娃娃和雕塑，边摆弄那些娃娃，边编童话故事，让她的母亲和教养员大吃一惊。她一有机会就和父母一起参观很多地方，用图画、文字和说话把所闻所见的东西生动地表达出来。大人们都夸她是个观察力、思考能力和文学表达能力很高的少女。
上小学后，她在班主任老师的帮助下读各种图书，练写日记，大大提高了思考能力和文学表达能力。
班主任老师金顺姬说，在这过程中，她崭露头角，毫不费劲地写出不同类型的儿童诗，被人称为文学神童。
她接着说：“情绪学生的作品特点是语言生动、个性突出的，她在自己的儿童诗里把在朝鲜劳动党的关怀下每年拔地而起的新大街住宅描写为举世无双的杰作、还把每天在自己家窗台上开放的长春花和她自己每天在学校得到的十分成绩比喻为双胞胎兄弟。这足以说明她的观察力和描写能力是新颖独特的。”
在这过程中，她的思考能力和表达能力更上一层楼。她在数学和外语等多门科目中取得优异成绩，在全校级学科竞赛中得到了很高的分数。
不久前，她把自己的作品集《向全世界放光辉》呈献给
在社会主义教育制度的阳光雨露下，朴情绪学生尽情施展自己的才华，实现自己的梦想，很多人衷心祝福她的未来。