郑润琼是平壤市西城区卧山幼儿园教养员。她担任虹京是在去年四月。
    当时，虹京的妈妈恳托她安排女儿尽可能与同班小孩儿相处。
    为此，郑润琼有时教虹京学敲鼓，有时安排她参加六一儿童节运动会等，然而，不知是为什么，她心里不由得产生了一个说不出的冲动。
    她说：“当时，我是以为只安排虹京经常跟同班孩子们一起生活，就已经尽到我作为教养员责任的。可是，在天天都和虹京接触的过程中又想到了一个问题：如果她是我女儿的话，我还会这样撒手不管吗。所以我跟虹京妈妈说，让我来试试看，我会凭教养员的良心去努力的。”
    她细心观察虹京的口型后，开始了解除嘴唇僵硬的训练。
    教虹京认识到每个字的特点并找出窍门来学会，其过程是真不容易的。有些字反复数百遍也还是发不出音来。
    每当那时，她都感到心焦，立即伸手把虹京的手指塞进自己的嗓子眼里，来让虹京用眼睛和手感意识到舌尖的位置和颤动。
    她上班后整天要教育和教养幼儿园小朋友，而回家后还得照顾四岁儿子，奉养公婆等，因而难免有个心软的时候，也有个感到疲劳，想休息的时候。
    然而，对她来说，更为难受的是心里偶尔产生自己的努力反倒会不会给虹京带来麻烦的那种想法。
    在她那充满真情的帮助和积极努力下，虹京学完国语字母表，开始了词汇学习。
    “虹京对我说出的第一句话就是‘妈妈’这两个字。我顿时觉得好像有个亲生女儿叫我一声‘妈妈’，就一把抱住她哭了。当时的我们俩真像个妈妈和亲生女儿。
    现在，虹京上学读书了。
    说实话，我还一直觉得我所付出的、教学的不多。我看着她背着书包上学，又一次深深地认识到了我是一个教养员。”

   
    朱虹京同所有小学生一样，每天都高高兴兴地上学读书。
    教养员郑润琼的美好风尚将作为忠于职守、忘我努力的我国教育工作者的缩影来印记在朱虹京的心田里。